愿教育成为你的诗，正如希望装饰你的梦

                                                                                                   
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“中国教师节的由来”

　

教师节最早由国立中央大学在1931年发起建立，日期为6月6日，1932年被国民政府教育部确定为全国教师节;1939年教育部改定孔子诞辰日八月廿七为教师节。后来又将孔子诞辰换算为阳历应为9 月28日。          1952年由国民政府行政院提请总统明令：孔子诞辰及教师节改为9月28日直至今日，每年的教师节，不但各地孔庙都会举行祭孔大典，以最隆重的礼仪，表达对孔子无上的敬意;在教育行政单位，及各级地方政府所举办的“庆祝教师节大会”中，也会分别颁发资深及优良教师奖状，以表彰教师们对社会的贡献。         大陆地区“解放”后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。迟于1985年9月10日，在大陆地区“恢复”设立了“第一个”教师节，从此以后，大陆地区的教师节变成了每年的今天。
教育，是人与人之间，也是自己与自己之间发生的事，它永不停止，“就像一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，只要这样的传递和唤醒不停止，我们就不会告别希望”

视频：老师私设补习班到底正确吗？中国的教育需要什么？大概是很多很多的钱，以及很多很多不愿意向钱看齐的有尊严，有自由，有性格的人吧。今天，中国一个城市小学老师，工资三四千，如果遇到省会城市重点小学班主任，五六千？七八千？我的同学在一个重点小学当班主任，一个月工资加外快（礼品，红包，家属办的补习班等），要拿两三万。教英语，语文，数学的，家里开着补习班，一个班五六个孩子，一次课人头怎么也得一两百，少的一个月大概也要几百块。一周随随便便就进账两三万。一个老师，当你忙着开班补课挣外块的时候，你还有心思对你一个班的学生负责么？你还有心思对你的本职工作上心么，这难道不算是一种职业腐败么？而那些不在这些机要口岸的偏远山区的老师，一个月能拿多少？
如今很多人一说到中国的教育，无非是老师学生，社会家长，教纲教材，中国外国，素质应试，理论实践.....老生常谈，无限循环。很不幸，很少有人关注万物的本质——真正的教育是一种高投入，慢回报的事业，而不是一种牟利的产业，当你用一个本来需要砸钱的东西来疯狂捞钱的时候，就要坏事。


从这一点上能看出什么？教育资源分配不均，供需失衡，市场畸形，才会导致国家给你安排的课弄不好，补课补习大行其道！中国人现在兜里不缺钱，或者说任何人有几个骚钱，可以节约到饭都不吃，但是一说到子女的教育，就是砸锅卖铁，也一定能像天女散花一样的撒，只是，这样的钱花到了刀刃上吗？花得对吗？大家一方面花了极高的择校费，赞助费，打通关系把子女送进所谓的名校，重点，甚至国内不行还要送出国外，一方面还要花极高的补课费送子女去各种补习，然而人家那些鞋都穿不起的贫困山区里的小孩半截铅笔依然还是要考清华北大。这说明什么？说明官家认可的大锅饭搞得很烂！消费者没有安全感，才会对市场化的教育趋之若鹜。与其这样你何必又当婊子又立牌坊，靠福利搞不好公平，优质的教育，你却还指望这畸形的教育能最大限度的维护社会的公平，人的尊严，岂不是痴人说梦。
有多少人是真心在对待教育，真心在学习呢？不错，有少数科学家，企业家，确实是有本事的，然而大多芸芸众生因为我们苟且而功利的教育，将一辈子苟且而功利——考证，混工作，寥寥一生......就这样的素质的所谓的人才聚集在一起，除了人多暖和以外，能够创造出福特、微软、苹果、波音、松下、奔驰、三星这样的企业么？
中国的教育有问题吗？问题在哪里？是教师收入问题？是望子成龙望女成凤的问题？大概就在于大家都很拼，而生存偏偏又是一个讲究体面的事，家长忙着赚钱让孩子多方位优秀发展，学习的人忙着混个学历变现，教书的人忙着把知识变现，搞行政的忙着把指标和口号变现，这样下去的最终结局还会好么？
此外，比如说中国现在的很多大学，完全是为了赚钱而存在的，一个专业只要听起来能赚钱，我们就把它开发烂，老师算什么？校舍算什么？文凭又算什么？人傻，钱多，速来，不管有没有本事，不管四年学没学到知识，就是花钱买一d张纸贴脸上说明自己可以找工作而已！
所以，中国现在很多大学毕业生，独立思辨的能力之低下，不要说思辨，就连基本生存所需要的技能几乎都没有，到了社会上基本上全部要重新学，令人发指！这样除了找老妈老爹要钱，除了刷手机，除了人云亦云，连衣服都不会洗，饭都不会做的小公主小王子对于社会来讲有什么价值？这就是我们的填鸭式的集团化的教育培养出来的低劣的复制品，与其说是复制品，不如说是牺牲品！然而就是他们，并没有任何错，他们从幼儿园就被押上了战场，牺牲了童年，童真和全部的快乐和自由，一生努力，谁知道自己像饿狼一样奋斗，最后只不过是荒谬的悲剧。



教育，平等的表皮下，一种制造阶层分化和维持阶级固化的极为精巧的隐性工具。西方教育是天堂？更为精巧而已，辅以社会福利，维持阶层隔离与平衡。
生为穷人，便已输在起跑线。穷学生们经历着一系列的劣势——低质量学校，意味着劣质的基础教育；没有丰富的课外活动，无处提升名校要求的“综合素质”；遭遇困难时缺乏支持，只能被精英阶层制定的游戏规则摆弄。
而正是这群人，在为“素质教育”、“快乐教育”、“兴趣是最好的老师”、“高考废除英语/数学……”而欢呼雀跃，而且拿他们臆测的所谓国外天堂般的课堂，为自己的既蠢又懒的人生辩白。
当下的时代，生为穷人，已然不幸。加上蠢，被人卖了尚不自知。懒，则不可救药。 所谓素质教育，可真是赤裸裸的阳谋。精英阶层鼓吹这一套也就罢了，那是最符合他们利益的。偏偏许多底层子弟也被忽悠得五迷三道，自我麻痹，自我荒废，那真是万劫不复。无他，既懒且蠢而已。


素质的涵义是什么？素质的标准由谁制定？素质的筛选由谁考核？当乡村少年第一次坐火车进城，“精英子弟”早就满世界旅游当“志愿者”；当小城子弟普通话都讲不清，二代们早就英语娴熟顺带第二外语；当县城的新华书店只有教辅材料卖得欢，北上广的影院早就与好莱坞同步接轨；当县中的文体娱乐全部为语数外让道，大城市的孩子们正在音乐和体育的熏陶下“全面发展”......请问，到底是素质差别还是机会不均，是智力差异还是资源不同？难道割麦刈草、喂猪养羊不是亲近大自然的素质，总角之欢、洒扫应对不是人文素质的培养？抱歉，素质的标准不在你手里。

最后，整理一下大概的建议与观点吧：
1. 教师应纳入公务员系统，给予公务员待遇。所谓公务员待遇并不是指要给多高的工资，但一定要公平，稳定，有尊严。就连二狗子都要配一身带刺的皮上街耀武扬威，老师凭什么要安于清苦的臭老九的日子？同时，按照公务员纪检规则加以约束。教育行业反腐，严惩职业腐败。在职教师补课，一经举报查实，立刻解聘，管理部门连坐。你要在国家的学校里教课你就专心干本职工作，你要嫌公立学校给得少你可以去私立学校和培训机构，但是你如果要想脚踏两只船，对不起！
2. 如果要公有化，公立优先，那就应该加大财政投入，增加教师福利，建设更多学校，是建设更多的学校，不是建设更多的全世界超一流超大规模巨无霸怪物学校，同医改！教师要体面，要有尊严，上课的老师就要拿钱，什么辅导员什么的，靠边站，老师上得好，学生欢迎，优秀率高，就要多拿钱！这是教师的神圣权利不可侵犯！几年前我听一个领导讲他朋友在某系统，全国的资源都给他们占尽，全国的市场都被他们垄断，那帮人一个月几千上万，出个门越野车伺候着，各种福利发着，天天五粮液当水喝，还叫穷，叫苦，吐槽，骂娘。金融能源建筑通讯行业可以公开腐败，教师，作为灵魂的工程师，只能偷偷摸摸开小班补贴生活，这实在是莫大的讽刺。都是为人民服务，凭什么就要厚此薄彼？
3. 如果要公有化，应该提倡均衡发展，缩小城乡差距，城市里重点小学一个操场几百万，个个眼镜蛇各种巧取豪夺一个月一两万，农村里一个好老师鞋都穿不起，哪里有公平？现在就不该搞什么重点，城乡的区别，那是以前，改革开放初期，需要一部分人先富起来，需要领头羊，现在差距这么大，需要均贫富！
4. 如果以上两条根本做不到，那就不要占着茅坑不拉屎，就应该让教育市场自由化，政策说了不算，就让资本和市场来说了算！以前的所谓市场化，打着兴教育的旗号捞钱，一个大学的大门几百万，铺个操场几百万，有没有必要？出个国也好，考个证也好，学个知识也罢，那些金山银山堆成的公立大学教出来一大堆瘟症，而新东方，英孚这些补课班，培训机构一补立刻见效，那tmd还要你公立废物学校干嘛？公立学校现在可不是不收钱，读个重点学校，一个学生书本费几十上百的交，以前择校费，赞助费几万几十万的交，钱都到哪里去了？钱都用来养大师，提高教师待遇，兴建学校了吗？没有，钱都到某些脑满肥肠的人的肚子里去了！钱都拿给他们搞面子工程了！难道现在我们搞经济建设搞了这么多年，比民国时期还穷？鲁迅，胡适，梁思成当年一个月拿多少？现在的大学教授一个月拿多少？人多了就要贬值？人多了市场还大呢！那么多人的钱到哪里去了？
5. 成立教师职业公会，教育教学的事该由专业的行业工会，教师，专家来指导，自我监督，自我约束，如同国外的影评人协会，记者职业工会，并按照共和国法律实际操作，而不该由某些外行行政人员瞎查手乱搞实验，朝令夕改，朝三暮四。教师只像学生低头，不该向领导大人低头。
6. 保留基础教育的优良传统，重点整改大学教育，严进严出。教授不好好上课忙着捞钱，学生一进大学校园不是被考证目标给压着就是忙着挣钱，谈恋爱，打游戏，读了十多年书，智力达到顶峰，最该学本事开发智力的阶段，开始名正言顺地荒废！产业化高等教育培养出来的人拿到社会上居然还要重新学习，不是垃圾是什么？
7. 重视职业教育，打破封建传统，产业工人的地位应当与本科生地位一致，这个在文凭上，社会认可度，就业单位态度，待遇薪水上应当予以体现。一个废物本科毕业生比起布鲁弗莱的熟练挖掘机驾驶员那就是垃圾，不能因为有张纸就洋洋得意高高在上天天名正言顺地混吃等死。




【民国教授】1942年，国民政府教育部给25位教授，每人一笔特别办公费。震惊的是，教授都拒绝。拒绝的理由是：“抗战以来，从事教育者无不艰苦备尝，十儒九丐，薪水尤低于舆台，故虽啼饥号寒，而不致因不均而滋怨。”后来，孔祥熙代表政府拨十万大洋给学校，但联大全体投票：“将这笔钱捐给昆明人民，以报收留之恩。”但愿现代教育者的作风有一丝丝这些教授的风骨。
这些照片，没有中心，没有核心，没有座次，就这么胡乱地站着、坐着，但都切实地让你感觉到了风骨凛凛。愿每一位教育者心中有正念，给国家以希望，为每一位学习者引领一个完美的梦。

| 小结 |
最好的教育其实就在你眼前
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。阅读的经典之处，在于给人觉醒与思考


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