我是一个大学生。高中时候吴颖超是校长，他对学生的严苛管理在间接，用级主任来制定级规并不生成书面材料来管理学生。换句话说，级主任说你怎样就是怎样，哪怕是在教学楼洗个脸。得益于登封家长心中好校长吴颖超领袖的带领与管理，一中成功在他三年任期内考试次次倒数第一。得益于他的管理，我个人化的学习计划和节奏全部被打乱，曾试图和级主任交谈，换来的却是“你能证明你有自制力按你的学习计划走吗”“你能保证你的学习时间学习效率不比别人差吗”，我怎么证明，怎么保证?你们所有的人都认为不按学校规定的走无非是想偷懒罢了。那我告诉你们，我高考的下半学期完全抛开学校规则，靠自己针对性刷题复习，把成绩从422分提到高考的540。哦对了顺带一提，我是艺术生，上半学期一般时间也没在学校学习。有人会说:“啊那你是个例，你自己努力的，他们只是想给自己找借口去玩。”是，能管好自己的人确实是少数，但这不是你们滥用“改变不了环境就适应环境”这种极端社会达尔文主义的理由。而且我告诉你们，别再把年轻人扣上“热衷于西方自由主义”的帽子了，社会达尔文主义和你们创造的生产工作关系都是西方资本的东西。是你们在一步不落得模仿西方资本试图控制别人，并非我们所有人都追求极致自由，改变社会的会是我们中的某些人，绝不是老一辈。
哦，再告诉你们个事实吧。小康水平下生活的孩子百分之九十都成功不了，一辈子都在奔波且平庸。因为穷家的孩子有动力，环境使他早熟，能看清自己的路，理性的管好自己从最底层往高层爬。特别有钱家的孩子，素质眼界人脉高了普通人不只两个档次，人起点就在上层。恰恰是日子过得还行的更多人的孩子，人生前十几年吃喝不愁不用有从底层向上爬的觉悟，也没有有钱人家的起点和条件，换句话说就是斗志与资本皆失，你可以问问你们的孩子:愿不愿意平平淡淡过一生，大多回答是——愿意；如果不愿意，请再反问他:那你打算先怎么做，还有一部分孩子已经开始迷茫甚至怀疑自己。家庭环境影响一个人是否自律，穷人孩子逼着自己自律，为了求生；富家孩子接受自律教育，因为那是涵养。你们，在孩子小时候给过他这种教育吗?
每个孩子生来都是白纸，是有身边的环境雕琢之后逐渐分出阶层，确定每个人的起点。也就是说，富家孩子起跑线高原因不在“富家孩子”四个字，而仅仅在于“富家”两个字。
现在，你们大声告诉我，校长和规章制度，家长和家庭环境，到底对一个孩子成功有多少影响，你的孩子假如不够自律，请你先反思自己，而不是怪他自己不自律。因为你从他出生，就没有给他灌输自律思想。 |
